孩子的求學過程中,父母親往往吝於稱讚,為的是怕孩子得意忘形,從此失去上進的動力。例如,小華拿出數學成績單,分數是95分。這已是小華的最佳紀錄,他已付出了最大的努力。父母親通常會怎麼說呢?「你還不夠細心!還有努力空間。加油!」一句看似勉勵的話,實際仍帶著不滿,一種對他下次考試成績更好的期待。殊不知,父母親這種望子成龍的善意,對孩子來說,成績儘管有進步了,但仍是一次與以前沒有什麼不同的挫敗。
    也許孩子記得了這次粗心的教訓,從此讓自己作更多的測驗卷,但他也將因此誤解考試的本質:考試原來也像上健身房一樣,「沒有痛苦,就沒有收穫」。你必須勉強自己不斷鍛鍊,只有這樣才能達到自己的目的。
    如果讀書需要這樣的砥礪與勉強,誰還能維持對讀書的興趣?
佛教有所謂「五蓋」,他們會阻止人們覺悟,削弱人們智慧。其中有一項叫「掉舉」(擾動不安),是因為不懂得欣賞知足之美才會生起。我們常常對既存事物心存挑剔而非欣賞,這便是一個人無法在生活中取得樂趣的最大原因。
    我們常會鼓勵孩子這樣想:「我的功課還不夠好,進步不夠大」,總覺得這樣會刺激他進步,但沒想到:人一旦不滿意自己的進步,只會使事情變得更糟,至少他將不會喜歡功課了。
    知足,並不等於怠惰,也不等於停滯不前。相反地,它能使人保持安定,使人產生喜悅。佛陀曾經舉過一個比喻,「掉舉」就像專橫的主婦一樣,總是告訴你:「去拿這個」「去做這個」「那樣不對」,永遠不讓你有喘息機會,那個專橫者就是挑剔的心,這要透過知足來降伏。
    讓孩子有一顆安定的心吧,這樣他們才會真正愛上學習。

多元創造舞臺

    在康乃爾大學工作的翠西,她很擔心「這一代的人會娛樂到沒命」。什麼事物都是以「玩」作為價值中心。今天,不管是誰都可以扔東西到網路上面。但是,面對網路上面洶湧而來的「創作」洪流,年輕人如何判別哪些是「愛現」的自我表達?哪些才是有深厚訓練、素養的藝術創作?今天的孩子,比任何時代更需要了解什麼才是「創造潛能」,以及如何才能發揮「創造潛能」!

課程設計緣起
    有這樣的說法:老一輩的人拿自己穿什麼、有什麼,來看自己是什麼人;這一世代的年輕人是以自己創造了什麼、和別人創造了什麼、別人藉他的創造又再建立起了什麼,來界定自己。
所以,這一世代的人,一定要給他們新的挑戰,以及具有挑戰的創意能力,他們所需要的是不同於以往的支持。這樣,才可以讓他們從網路世界轉進到真實世界,為自己的夢想打下長久的基礎。康乃爾大學的翠西就語重心長的說:
「我們若想從這一世代身上挖出有創意的東西,就一定要想辦法將娛樂轉化成工作。」

創造舞臺升級版(10大主題,10大障礙排除法)
    一個有創造性的人,絕對不會只限於某種才藝或領域。
創造性應是全面的,從說話、穿著,到邏輯能力、寫作繪圖能力。這是一種心態和人生觀的養成。
我們希望帶給孩子正確的心態和人生態度。因此,我們分為10大主題,每個主題都是開啟孩子生來可能具有的一些障礙,從此讓他們有一個不一樣的、自信的人生態度。

1

哈佛開放性的互動學習課程

6

如何創造性作節目主持人

2

如何創造性玩音樂

7

如何設計自己的生活日記

3

如何創造性玩舞蹈

8

如何做好學校功課

4

如何創造性玩畫圖

9

如何快樂作義工

5

如何勇敢融入群體

10

如何發現世界之美              

          

一口氣了解世界史筆記術

    每一個小朋友,幾乎都涉獵了不少的傳記或歷史故事。但是,除非我們能為孩子提供一個歷史年表與大綱,否則這些故事都只是鬆散的故事,在孩子的大腦裡像浮萍一樣各自漂泊,沒有時間也沒有地點。
    如果要讓傳記或歷史故事不只是床邊故事,而是有益於孩子開闊眼界、拓寬視野,那麼將每一個故事給與時空定位,讓每一個故事都能設定在時間遞衍與地理環境之中,就像辦公室的檔案系統一樣。這樣的有序分類,對孩子的學習來說,是十分具有啟示性的,他們將因此體會到故事的知性趣味,更重要的,將因此學會讀書的方法。

課程設計緣起
    孩子們每天都得面對學校各式測驗卷,有時為了複習、有時為了測驗,試卷內容洋洋灑灑幾十題,特別多的是選擇題。
    一般孩子早就習慣於這種題型模式。對他們而言,如何選出這類題目的正確答案,顯然不成問題,因為他們十分熟習於各種解題法。例如,用消去法,把一些不可能的答案去除;用經驗記憶法,將以前所記得的標準答案填入。利用這些方法,孩子可以容易地獲得高分,但是,我們要問的是,這種「選項的找尋」是要訓練孩子生命中的哪項能力?創造力?想像力?還是對事情的詮釋力?
考試是會決定教學方向的。因此,這種「只要正確答案」的考試,會不會也只能引導出「只要正確答案」的教學?
    但是,孩子的學習,不應就是一種能力的培養嗎?不應就是包含著創造力、想像力、詮釋力、表達力的培養嗎?遺憾的是,這些能力顯然都不是上述封閉的教育法所能獲致的。
一個行之經年的教育體系,我們如何得以撼動?
    只剩一種辦法:既無法改變學校課程,只好設計出一套鍛鍊孩子能力的學習術,用有趣的方法將學校枯躁的課業變得生動有趣,並且在這些方法的建構過程中,漸漸培養出自我能力。
學習是要有方法的
    學習,本是人內在的天性。學習是有方法的,不懂方法,學習事倍功半,導致成績不理想。久而久之,對「學習」這件事,自然產生抗拒,甚至造成身心壓迫。我們常將功課不理想,歸諸孩子不用功,殊不知,這是因為他不懂學習方法,學習起來自然無趣。假如,學校教科書的無趣已是不可更改的事實,那麼,我們所能幫助孩子的,就是藉著學習方法,或者整理、或者歸納、或者筆記術,將學校枯躁的課程,變得活潑生動有趣,讓自己因此而愛上學習。
找對方法學習就會變得有趣
    誰都想學校成績好,但對課業總是沒興趣;也知道多用功,成績總會改善,但只要是學校的功課,總會產生極大抗拒。那麼,何不下個決心,將學校的學習方式來個大變身,化腐朽為神奇,用自己喜歡的方式,重新改造枯燥的學習內容!例如,你認為老師教得不好,何不自己當老師;你認為課文枯燥,何不乾脆寫一本屬於自己的教科書。
    改變學習方法,便是改變態度,學習一種有效的學習方法,將使你終身受用。

愛上學習升級版(11種學習角度,11種筆記術)
    歐洲史難讀的原因,在於歐洲所發生的歷史事件,並不是一國一國的,而是同時諸國並列的。但是,我們卻往往只能從一個國家作為思考起點。於是,孩子的學習就會將地點、時間全部混在一起。  這是方法的問題,但卻會讓自學習不知所措。
    能夠釐清世界史的脈絡,就是在學習一種讀書方法。
    因為,讀書方法,無外就是讓一個綜合性事件,變得條理分明可以掌握;無外就是使複雜課題綱舉目張,能夠讓自己喜愛。
    我們藉著教孩子的世界史,來教孩子讀書方法。以下是學習的方法學。11種角度11種筆記術,學會歷史的同時,學會詮釋的筆記術。這種歷史的多元角度學習,像極了電玩迷宮的破解,將會為孩子啟動學習新紀元。

1

史地的地圖繪製

7

從因果學歷史

2

地圖如何標識時間

8

What if學歷史

3

歐洲史的分期

9

從中西交流學歷史

4

從關鍵人物學歷史

10

時代潮流學歷史

5

從關鍵事件學歷史

11

參觀展覽學歷史

6

從宗教史學歷史

 

 

大文豪夏令營

「三國演義」教給我的閱讀和寫作方法

對於一個孩子而言,寫一篇作文最大的問題有兩點:
其一,一則陳述,孩子無法分段表述:
只會直率地把重點表達出來,無法「起承轉合」緩緩鋪陳。
也就是說,他還不懂得拐彎或了解讀者心裡的期待。

這是一種「說故事」能力的缺乏。
其二,孩子只會抽象的表達,卻無法具體地描寫:
他只會寫:「我很緊張!」
卻不知道寫:「我的手緊抓著媽的裙襬不放。」
這是一種觀察力的缺乏。

熟稔故事自然克服古文障礙
    家長總會以「多讀書」來鼓勵孩子。孩子也很乖,看起書來還真是手不釋卷。
但我們懷疑的是,孩子讀故事書總是讀故事情節,而情節的引人入勝,卻往往無法讓他們學習到文字表達的箇中奧義。
    所以,教他們如何讀書,從書中學習如何用文字表達,如何用文字不疾不徐地講故事,這或許是孩子學作文的一種紮實且有效的方法。
    「三國演義」的故事,大部分孩子都耳熟能詳,但「三國演義」的文言文本卻常令人望而生畏。如果我們能夠運用他們對故事的熟稔,進而克服古文的障礙,以及深入書中陳述故事的技巧,這對孩子作文能力的提昇,將有莫大的助益。

大文豪升級版(10關錦囊妙計,關關下筆成章)
    孩子寫作詞彙貧乏的原因,在於讀書的不經心,無法將閱讀注意力停留在段落間的起承轉合,以及文字的美麗意象。其實,這是需要有經驗老師的提點帶領的。
作文,本是一種靈活的藝術能力,絕不能用技巧或範本扼殺。最好的學習方法,無外就是在書本之內自然養成。
    我們用「三國演義」,一本孩子熟悉故事情節但不熟悉文本的名著,教孩子如何閱讀古文,如何寫作。這應是可以引起孩子學習興趣的最佳途徑了。

1

英雄人物性格的塑造方法

6

找找三國演義不合情理的部分

2

英雄人物武藝的誇張描述

7

語體文改寫三顧茅廬

3

如何塑造事件發生氛圍

8

三國演義的結構

4

故事的轉折如何動人心弦

9

三國演義寫出來和沒寫出來的部分

5

三國演義與三國志比對誇張的情節

10

三國演義的開始與結局

臺灣最後一塊淨土

homestay到排灣族魯凱族的家
臺灣深度輕旅行專家:馬繼康 領隊/策劃

15大行程特色

1.臺灣最後一塊淨土:阿朗壹古道(旭海-南田段)

2.一年一度排灣族豐年祭躬逢其盛:三地門豐年祭

3.重回歷史現場:牡丹社事件發生地(琉球藩遇難碑、石門古戰場、八瑤灣)

4.臺灣唯一沙漠地形:九棚大沙漠

5.排灣族聖湖:東源哭泣湖

6.鐵路屏東線僅存日治時期木造車站二者之一:竹田車站

7.臺灣兩座宗座聖殿之一、臺灣最古老教堂建築、清廷赦匾、教宗赦封:萬金天主堂

8.八八風災後的臺灣普羅旺斯:禮納里永久屋

9.臺灣兩大特色園區:六堆客家文化園區、臺灣原住民文化園區

10.傳統特色建築典範:排灣族石板屋

11.傳統手工藝典範:排灣族傳統雕刻之美

12.離島自行車之旅:小琉球

13.交通工具大會師:高鐵、豪華遊覽車、健行、船運、自行車

14.臺灣兩大族群巡禮:排灣族、魯凱族

15.臺灣原始生態、動植物、海岸線、巡禮:瀕太平洋的南國之南

臺灣印象之旅

    住在都市的小朋友,對於臺灣的印象,大概就是百貨公司、便利商店、高鐵、捷運,充滿便利富足的生活。只要是國小的畢業旅行,永遠都是墾丁、劍湖山遊樂園、九族文化村。對於下一代,我們似乎只想用膚淺的享樂與富足,來填滿他們對故鄉的印象。現代的孩子們何曾經歷過南臺灣炙熱的太陽,夏日的風災與土石流?又何曾踩踏過臺灣先人所開闢的山野道路?對於真正屬於臺灣的人文與自然,除了課本知識之外,真正了解了多少?

    此行,我們沒有住大飯店,也沒有去知名的名勝,但我們所踩踏的,卻是最足以代表臺灣住民的奮鬥與生活的印記,每一天都將帶給你深深的悸動,無以名狀的喜悅。

    臺灣深度輕旅行專家馬繼康領隊策劃,三一經典老師帶隊,品質保證。

古道之旅

    臺灣古道,泛指近代之前,臺灣先民們所開發通行的道路。

    當時,居民們為了生活之需或貿易之便,必須翻越高山峻嶺,穿梭於林間,以突破地形的障礙及距離的阻隔。可以這麼說,古道本身即是帶著臺灣先人血汗的遺跡,它有著先人們最為活絡的生活脈動。行走其間,除了欣賞秀麗的大自然景緻之外,往往還有著追隨祖先足履的感懷與悸動。

    「阿朗依古道」為屏東縣恆春至臺東縣卑南的其中一段,東鄰太平洋,鄰近區域保存了臺灣少數僅存的海岸原始森林。部分路段被劃入旭海觀音鼻自然保留區。沿途的岩石經長年海水沖蝕,形成圓滑的南田石堆積於海岸線。政府因準備在這個地區闢建臺26線公路,引起環保團體的抗議,始有「臺灣最後一塊淨土」美名。

全美語夏令營

大自然教給我的英文學習法
專業的知識領域有專業的說法,讓孩子在暑假中快樂又無壓力的學習。
■臺北教室:每週二、五 17:00-19:00 ■竹北教室:每週二、四 17:00-19:00

主題一:太空世界
有關太空的一切,太陽系、地球、宇宙大霹靂、太空梭、太空人以及一切星體,都是我們即將學到的。

太陽系

先從影片認識八大行星和太陽,宇宙大霹靂以及行星如何環繞太陽運轉。最後使用紙板製作一個太陽系工藝品。

我們的地球

認識有最多生物以及被水環繞著的地球,造句或寫介紹地球的短文。

太空梭

太空人

先從影片觀察太空人在太空梭中的生活與活動,知道關於登陸月球的歷史與過程。製作一個太空梭工藝品。

衛星

了解衛星對於這個時代的重要性,如何送衛星上太空、如何運轉、如何為自己充電。造句或寫一篇相關的短文。

宇宙星體

流星 慧星

先從影片觀賞宇宙星體如何在太空運行。了解流星、彗星如何產生以及如何在星辰中運轉。製作一個流星工藝品。

星座

星星、銀河如何產生以及星座位置,如何和每年什麼時節可使用望遠鏡觀察星座。造句或寫一篇與太空相關的短文。

主題二:動物奇觀
認識我們居家可飼養的小動物們,還有一些常見的野生動物以及海洋生物,究竟該如何使用它們的英文名字。

家中小動物

貓狗

先從影片中深入淺出講解家中寵物的各項生活狀況。製作一個小動物模型。

如何培養照顧小動物的責任感

學習關於鳥類、魚類與倉鼠知識以及如何照料牠們,還要學習照顧小動物的責任感。畫出並寫出一篇介紹自己喜歡的動物短文。

野生動物

老虎 獅子

從影片中觀賞非洲野生動物,包含獅子、老虎等,牠們的生活方式以及生活地點。使用各種紙製作獅子工藝品。

大象、猴子

南亞和非洲的大象的生活有何不同?牠們對人類有何重要性?造句或寫一篇與大象相關的短文。

海洋動物

鯊魚、鯨魚、海豚

從影片中觀賞海洋生物,認識到鯊魚、鯨魚、海豚等,學習如何愛護海洋以及保護海洋生態。工藝製作鯊魚帽一頂。

多啦A夢夏令營

    這是一個以暑假整體作為規劃的夏令營。主要著重於學習與活動的平衡發展,讓孩子能夠有效率地利用暑假生活,既能舒解身心,又能同時學得良好的自制習慣。更重要地,學得上課期間所無暇學習的才藝技能。球類活動、游泳或圍棋等等才藝技能,只要是有系統的學習,對孩子的成長而言,都不應只是娛樂,而是有著極為重要的教育意含。以整個暑假作為規劃,我們希望帶給孩子的,既是身體,也是心靈的進步與發展。

暑期作業的寫作規畫

    暑期作業其實並不多,但孩子們總是留到最後,匆匆趕完,交差了事。這堂課將教孩子如何規畫作業,並教孩子如何切實地、負責任地完成自己的計畫。

兒童古典名著導讀延伸

    有一些書,小時候不看,長大永遠也不會看。有一些書,學校不會教,考試不會考,很淺很簡單,但若小時候不看,永遠都會成為遺憾。例如,薛仁貴征東、薛丁山征西、薛剛鬧花燈,還有好多類似的名著。我們想利用這個暑假,痛快地將這些讀物作個整理介紹,從此讓孩子喜歡閱讀。

日常生活環保再生DIY

    我們想教小朋友,生活周遭有好多我們不會再用的東西,但如果能動動腦,重新組合,就能賦與它們新的生命。環保利用,有著創作的喜悅。但更重要的,能夠養成孩子對物珍惜的美德。

臺北報名表       竹北報名表